¡Excelente la capacitación de los maestros de deportes!
Nuestros maestros de Fomento Deportivo, tanto de CDI Toreo como de Punto CDI Monte Sinai, recibieron una intensa capacitación del 17 al 20 de agosto, en donde trabajaron temas relacionados con la dirección y liderazgo de equipos, el papel del entrenador como formador, la comunicación efectiva, el manejo de grupos, la resolución de conflictos, la relación con los padres de familia y la construcción de identidad y sentido de pertenencia hacia el CDI. Estas capacitaciones las recibieron los maestros de los deportes de Futbol, Futsal, Básquetbol y Natación. También se profundizó en la Metodología CDI, buscando que todos los entrenadores trabajen bajo objetivos y criterios comunes. Se revisaron la filosofía del programa, los objetivos técnicos, tácticos, físicos, psicológicos y socioemocionales por categoría, así como la planeación de entrenamientos, el diseño de sesiones, la progresión metodológica y los mecanismos para evaluar todo el aprendizaje de los jugadores.
Otro tema relevante fue la excelencia en el servicio al Socio, destacando que el entrenador también representa la imagen institucional del CDI. Se trabajaron aspectos como la atención a Socios y padres de familia, la comunicación asertiva, el manejo de quejas, la empatía, la puntualidad, la presentación personal, el trabajo coordinado con otras áreas y la generación de experiencias positivas durante las actividades deportivas.
Futbol y Futsal
Durante la Semana de Capacitación de Futbol y Futsal participaron profesores de Futbol Toreo, Futbol Punto CDIMS y Futsal Toreo, abordando contenidos orientados a consolidar una misma filosofía de trabajo y fortalecer tanto la formación del jugador como el desempeño profesional del entrenador.
En el área técnico-táctica se abordó el Modelo de Juego CDI, estableciendo principios comunes para Futbol y Futsal. Se revisaron conceptos de organización ofensiva y defensiva, transiciones, balón parado, sistemas de juego y adaptación de los principios tácticos según la edad y etapa formativa del jugador.
El objetivo fue construir progresivamente una identidad de juego institucional desde las categorías infantiles hasta las competitivas.
La capacitación también contempló el uso responsable de redes sociales y medios digitales, reforzando la responsabilidad del entrenador como representante del CDI, el manejo adecuado de grupos de WhatsApp, la comunicación con las familias, el cuidado de la imagen y los datos de menores y la importancia de mantener una conducta digital profesional.
En materia de psicología deportiva, se brindaron herramientas para trabajar motivación, comunicación positiva, manejo emocional, cohesión grupal, ansiedad competitiva, confianza, autoestima, resiliencia y formación del carácter. Se enfatizó el papel del entrenador como acompañante del proceso deportivo y formativo, respetando siempre los límites de su función profesional.
En el apartado de preparación física, se revisaron criterios para trabajar de acuerdo con la edad y el nivel de desarrollo de los jugadores, incluyendo coordinación, velocidad, agilidad, fuerza, resistencia, control de cargas y prevención de lesiones, buscando siempre una integración adecuada entre el desarrollo físico y el trabajo técnico-táctico.
Finalmente, se trabajó la evaluación del proceso formativo, tanto del jugador como del propio entrenador. Para los jugadores se consideraron aspectos técnicos, tácticos, físicos, psicológicos y socioemocionales; mientras que para los entrenadores se plantearon indicadores relacionados con planeación, metodología, manejo de grupo, servicio, profesionalismo y cumplimiento institucional.
Como complemento, se incluyó un taller sobre manejo de lesiones deportivas, enfocado en prevención, protocolos de actuación, primer respondiente, criterios para retirar a un jugador y regreso seguro a la actividad, además de pláticas relacionadas con Seguridad Institucional, Psicología Institucional CDI y temas administrativos. En conjunto, la capacitación buscó que los profesores de Futbol Toreo, Futbol Punto CDIMS y Futsal Toreo compartieran una misma línea de trabajo, fortaleciendo no solamente los aspectos técnicos y metodológicos, sino también el liderazgo, la atención al Socio, la comunicación, la seguridad, la formación humana y la identidad institucional.
El propósito central fue avanzar hacia un modelo de enseñanza más uniforme, profesional y alineado con los valores del CDI, en el que el entrenador tenga un papel activo tanto en el desarrollo deportivo como en la formación integral de cada jugador.
Básquetbol
La capacitación inició con el fortalecimiento de la identidad del Programa de Básquetbol CDI, revisando la filosofía del programa, los valores institucionales, el perfil esperado del profesor, los objetivos por categoría y el tipo de jugador que se busca formar.
En el aspecto metodológico, se abordaron diferentes formas de enseñanza y aprendizaje, incluyendo el diseño de tareas, progresiones, corrección técnica, retroalimentación y aprendizaje basado en el juego. Se plantearon metodologías como Teaching Games for Understanding (TGfU), Constraints Led Approach y la combinación de enfoques globales y analíticos.
Una parte importante de la capacitación se destinó al desarrollo de los fundamentos ofensivos y defensivos. En ofensiva se trabajaron bote, pase, recepción, finalizaciones y tiro, no solamente desde su ejecución técnica, sino también desde la comprensión de cuándo utilizarlos y cómo enseñarlos. En defensa se revisaron la posición defensiva, desplazamientos, contención, ayudas, recuperaciones, close out y rebote defensivo, procurando que estos elementos fueran enseñados desde situaciones reales de juego.
También se profundizó en la toma de decisiones, utilizando situaciones de 1 contra 1, 2 contra 1, superioridades e inferioridades para que el jugador aprenda a identificar cuándo pasar, tirar o penetrar.
Otro de los ejes centrales fue el baloncesto por conceptos, priorizando la comprensión de principios de juego antes que la simple memorización de jugadas.
Se revisaron conceptos ofensivos como espaciamiento, cortes, reemplazos, inversión del balón, creación de ventajas y juego sin balón, así como principios defensivos de contención, ayuda, recuperación y rotación. Posteriormente se trabajó el baloncesto por sistemas, incluyendo sistemas ofensivos y defensivos, saques, presión, zonas y defensa hombre a hombre.
La capacitación incorporó además contenidos de preparación física integrada, trabajando coordinación, agilidad, fuerza, calentamiento, prevención de lesiones y desarrollo físico de acuerdo con la edad, procurando que estos aspectos formen parte del propio entrenamiento de básquetbol y no sean abordados de manera aislada.
En materia de planeación, se estableció una estructura común para las sesiones de entrenamiento, considerando objetivo, activación, parte principal, juego condicionado, competencia y vuelta a la calma. Esto permitió avanzar hacia una metodología más organizada y uniforme entre los profesores del programa. También se abordó la evaluación del jugador, definiendo qué evaluar, cuándo hacerlo, cómo registrar avances y qué indicadores técnicos, tácticos y actitudinales deben considerarse durante su proceso formativo. Finalmente, se trabajaron temas relacionados con el manejo de grupo, liderazgo y comunicación, incluyendo la relación con niños, adolescentes y padres de familia, así como la resolución de conflictos. Como parte del cierre de la capacitación, cada profesor debía impartir una sesión completa y ser evaluado en aspectos como planeación, comunicación, corrección, organización, metodología, manejo del grupo e identidad institucional.
Natación CDI y Punto CDIMS
Profesores de Natación CDI y Natación Punto CDIMS participaron en un taller teórico-práctico orientado a fortalecer y unificar la metodología de enseñanza de los programas acuáticos. Uno de los principales bloques estuvo enfocado en el Programa Acuático para Preescolares, dirigido a niños de 3 a 5 años. Se revisaron las características del desarrollo motor, cognitivo y socioemocional propias de esta etapa, así como estrategias para favorecer la adaptación al agua, la confianza, la autonomía y la estimulación motriz mediante actividades lúdicas y seguras.
Dentro de este programa se abordaron la metodología de enseñanza basada en el juego, las estrategias de motivación, el uso adecuado del lenguaje y la organización de los grupos. También se estableció una progresión de habilidades acuáticas que comprende entrada al agua, control respiratorio, flotación, equilibrio, deslizamientos y propulsión básica.
Asimismo, se revisó el uso adecuado de material didáctico y los criterios de seguridad que deben mantenerse durante las clases, incluyendo protocolos preventivos, supervisión permanente, manejo de contingencias y comunicación con los padres de familia.
Estos contenidos se complementaron con actividades prácticas en alberca, donde los profesores diseñaron estaciones, juegos de adaptación y ejercicios progresivos.
El segundo gran bloque correspondió al Programa Acuático para Escolares, dirigido a niños de 6 a 12 años.
En este se trabajó el desarrollo técnico de la natación, la autonomía acuática y la estructuración progresiva del aprendizaje, considerando aspectos como coordinación, capacidades motrices, atención, desarrollo físico y formación de hábitos deportivos.
A nivel metodológico se reforzó la planeación por objetivos, las progresiones técnicas, la corrección de errores y la organización eficiente de los grupos.
También se trabajaron habilidades como respiración, flotación, patadas, brazadas, coordinación y virajes básicos, además de la introducción progresiva a los estilos de crol, dorso, pecho y mariposa.
Como parte de la enseñanza técnica, se incorporaron juegos cooperativos, retos motrices, circuitos acuáticos y actividades por estaciones, buscando que el aprendizaje sea dinámico y adecuado a la etapa de desarrollo del alumno.
También se revisaron criterios para evaluar el progreso, proporcionar retroalimentación y mantener una comunicación adecuada con los padres de familia.
La metodología de la capacitación combinó exposición teórica, análisis de casos, demostraciones en alberca, prácticas dirigidas, trabajo colaborativo y retroalimentación grupal, permitiendo que los profesores no solamente revisaran conceptos, sino que pudieran llevarlos directamente a la práctica.
Homologación de criterios entre CDI y PCDIMS
Uno de los resultados más importantes de esta capacitación fue avanzar hacia una misma línea metodológica entre Natación CDI y Natación PCDIMS.
La intención es que ambos programas compartan criterios respecto a la estructura de las clases, progresiones de aprendizaje, corrección técnica, seguridad, evaluación y objetivos por etapa. Se busca generar mayor continuidad en el proceso formativo de los alumnos y establecer una identidad común en la enseñanza de la natación, evitando diferencias importantes en los criterios utilizados por cada profesor o sede.
La capacitación de Natación CDI y Natación PCDIMS representó un paso importante hacia la homologación de los procesos de enseñanza acuática, estableciendo una base metodológica común para profesores de ambas áreas.
Step Funcional
Los pasados 1 y 2 de agosto, nuestras instalaciones se llenaron de energía con la capacitación especial de Step Funcional, impartida por el reconocido entrenador Isaí Robles. Durante este intenso fin de semana, profesores y entusiastas del ejercicio se reunieron para aprender una forma diferente, divertida y muy completa de entrenar utilizando el famoso banco o step.
¿De qué trató? Más allá de solo subir y bajar del escalón, la capacitación nos enseñó cómo combinar ejercicios que usamos en el día a día (como sentadillas y desplantes) al ritmo de la música más activa.
Los asistentes aprendieron a armar rutinas perfectas para mejorar la fuerza, la resistencia, el equilibrio y la agilidad de todo el cuerpo.
El gran secreto que nos dejó este taller fue cómo usar los bits de la música para que las clases sean dinámicas, seguras y mantengan a todos motivados sin aburrirse.
Queremos extender un agradecimiento especial al Centro Deportivo Israelita, que siempre se preocupa por que sus entrenadores estén capacitados con las mejores y más actuales herramientas del mundo del fitness. Gracias a este constante apoyo, nuestro equipo está más que listo para ofrecer clases con mucha más chispa, ritmo y resultados.
¡Prepárense para sudar y disfrutar al máximo en la pista!
Gimnasia Artística
La semana pasada contamos con la participación de dos excelentes ponentes, quienes nos impartieron capacitaciones correspondientes a diferentes necesidades específicas de Gimnasia Artística.
Iniciamos el lunes 17 de agosto con Vendaje Funcional, Preventivo y Competitivo, impartido por la fisioterapeuta deportiva Rebeca García Camargo, exgimnasta con más de 20 años de experiencia competitiva.
El martes 18 de agosto iniciamos la capacitación con el entrenador Abraham Correa Cisneros, enfocándonos en los elementos y progresiones de manos libres.
El miércoles 19 trabajamos junto con el Departamento de Psicólogia de Dépor. Ruth Penhos y Sofía Lizarde nos impartieron una plática teórico-práctica: Maestros que unen: acompañar el error y la frustración desde el vínculo. Por la tarde, se continuó con elementos y progresiones de salto de caballo con Abraham Correa.
Terminamos nuestra semana de capacitaciones con la práctica aplicada a elementos de barras asimétricas y paralelas con el entrenador Abraham Correa, el jueves 20 de agosto.
Agradecemos a los ponentes y a Fomento Deportivo por su apoyo, que nos permite seguir creciendo como educadores y docentes a través de este tipo de enseñanzas.
Deportes de combate (Karatedo, Box, TKD)
Durante el miércoles y el jueves se llevó a cabo en el CDI una capacitación específica en deportes de combate para las clases de Karatedo, Box y Taekwondo, impartida por el profesor Richard Chavira, con contenidos teóricos claros y concretos, acompañados de ejemplos prácticos y situaciones reales aplicadas al entrenamiento. La sesión práctica destacó por su dinamismo, abordando la transferencia de la fuerza hacia la potencia y su aplicación al gestor técnico, dejando buenas bases para continuar profundizando en futuras capacitaciones.
// Fomento Deportivo
