Construyendo comunidad a través del hebreo
En el Colegio Atid estamos comprometidos con una educación integral, innovadora y profundamente conectada con nuestra identidad judía. Por ello, hemos puesto en marcha Shtilim, un proyecto educativo inspirado en un modelo israelí, que tiene como objetivo fortalecer las habilidades lingüísticas en hebreo, al mismo tiempo que promueve el sentido de comunidad y pertenencia entre nuestros estudiantes.
Este proyecto se alinea con el enfoque del Bachillerato Internacional (IB), integrando habilidades clave del siglo XXI, como la comunicación, la empatía, el liderazgo y el pensamiento crítico. Desde su concepción, Shtilim ha buscado más que solo enseñar el idioma: busca vivir el hebreo como un puente cultural, emocional y generacional.
¿En qué consiste Shtilim?
Shtilim se basa en la metodología Proficiency, que prioriza el uso real y significativo del idioma.
Los estudiantes escuchan, hablan, leen y enseñan hebreo en contextos auténticos.
El corazón del proyecto radica en la interacción entre niveles: alumnos de 11° grado (High School) asumen el rol de madrijim y preparan experiencias de aprendizaje dinámicas para los alumnos de 4° grado de Elementary.
Este modelo de enseñanza entre pares permite a los mayores consolidar su propio conocimiento, desarrollar habilidades de liderazgo y responsabilidad, mientras que los más pequeños aprenden desde un vínculo afectivo, cercano y auténtico. De ahí, el nombre del proyecto: Shtilim – , pequeñas plantas que comienzan a crecer con el cuidado y guía adecuados.
Impacto y beneficios
A nivel escolar, Shtilim refuerza la continuidad educativa, fomenta el trabajo colaborativo entre secciones y responde a los objetivos del IB y del marco educativo judío.
Para los estudiantes de 11° representa una oportunidad real de liderar, enseñar y dejar huella en la vida de sus compañeros más jóvenes.
Para los estudiantes de 4° es una puerta de entrada cálida y emocional hacia el hebreo, como lengua viva y relevante.
A nivel comunitario, proyectos como Shtilim fortalecen los lazos intergeneracionales, promueven el compromiso con la continuidad del pueblo judío y revalorizan el idioma hebreo como un elemento central de nuestra identidad.
Desafíos y logros
La implementación del proyecto ha requerido coordinación entre niveles, ajustes logísticos, selección cuidadosa de vocabulario y contenidos, así como una colaboración cercana entre docentes.
Sin embargo, el entusiasmo de los estudiantes, su participación y la alegría compartida en cada encuentro confirman que estamos sembrando algo grande.
Cuando el hebreo se convierte en un canal de vínculo, aprendizaje y liderazgo, deja de ser solo un idioma y se transforma en un vehículo de comunidad.
Equipo de Shtilim: Arie Romano, Batya Elzas, Felix Castillo y Edna Gonikman.
// Margareth Michan
Directora Adjunta de Cultura y Educación
